BOB半岛三、委托方在确认功能并交付承制方制作后，不得随意更改稿件内容，如果因此而增加承制方的工作量，委托方应另付费用。
四、委托方负责提供与本项目有关的资料，在承制方制作过程中，委托方应尽力配合，给与方便。
五、双方在合同上签字后，委托方即付制作总金额的________%，作为预付款。其余款项在全部制作完成，并经委托方审核确定后，全部结清。
六、承制方未按设计方案中的具体工作进程实施完成该项目的设计（因委托方原因延误的时间除外）委托方有权按合同总额的____%起向承制方要求负责赔偿。
九、发生纠纷BOB半岛，双方协商或到________________仲裁委员会仲裁。
项目教学法旨在培养学生综合素质和职业能力，这与职业教育的人才培养目标相吻合。同时，信息技术具有革新教育的优势，因此，技术支持的项目教学法的应用，对于提高职业教育质量，深化职业教育教学改革，将有着十分重要的意义与价值！
项目教学具有自主学习和协作学习相结合、注重实践参与的优势，得到了世界各国教育行业的普遍关注。同时，在当今职业教育教学改革发展中，项目教学更是一种方向和趋势。在职业教育中，项目教学是指在教师的指导下，学生通过共同完成一个完整的项目而进行的教学实践活动。它主要由内容、活动、情境和结果四大要素构成，“强调以工作任务为依托组织教学内容，以学生为主体开展教学活动，以多样化的解决任务的策略展示学习成果”，能够有针对性地进行专业技能教学，是一种更适合企业人才需求的教学模式。
信息时代的教育强调要围绕着学生的学习，引进和应用现代信息技术，充分发挥它的“帮助”功能、“服务”功能。在教育教学过程中，充分应用信息技术，能够拓展教学资源、生动教学内容和提高教学效率，已经成为教育发展的趋势。在职业教育项目教学法中，信息技术发挥了很大的支持作用。
在项目教学中，信息技术作为一种教学演示工具，能够使静态的教学过程动态化。通过信息技术对教学过程进行信息化的设计，能够实现抽象的基础知识简单化、复杂的操作技能简便化，从而明确学习内容，降低学习难度，加快学习进度，使学生能够在规定的时间里完成项目教学任务。在信息化网络环境中，教师借助网络，将整个互联网上的学习资源高效地运用于项目教学中，从而拓展学生的学习资源范围。
在项目教学过程中，学生借助信息技术进行网上搜索、整理和分析资料，促进知识建构，解决研究问题。学生借助信息技术，通过小组协助分工，共同完成作品的制作；同时也可以通过信息技术建立的数字化训练项目，让学生针对同一项目进行反复练习，直至掌握项目所需技能，从而节省时间，并能提高学生技能熟悉度。
项目教学中，依托信息技术能有效地促进师生互动、生生互动和人机互动。师生在论坛中沟通交流、生生通过网络协作交流，各小组将其成果及时上传至平台，方便老师组织指导，也方便与其他小组资料共享。在通过信息技术所提供的交流环境下，对作品进行评价与分享。
项目教学以自主学习和协作学习相结合为特点，注重实践参与，强调应在合作中学习，在不断解决实际问题中完成对知识的建构。《网页设计与制作》课程是高职院校计算机专业普遍开设的专业基础课程之一，重在培养学生的实际动手操作能力，因此具有很强的实践性和操作性。在该课程中应用项目教学法，可以使学生的学习更具有针对性和适用性。下面以技术支持的项目教学为教学模式，设计《网页设计与制作》课程项目，其具体的项目教学的教学过程可用图1表示。
在项目教学中，项目的设计尤其关键。首先，设计的项目应包含大部分学习内容并能够结合多个知识点；其次，项目的难易程度应由学生的实际水平来确定；最后，设计的项目能够引起学生的学习兴趣。根据计算机应用专业的特点，学生在《网页设计与制作》课程中主要学习以美化和实现各种网页的功能为主，基本掌握Html语言，会用Dreamweaver、Photoshop、Flash等软件设计出美观、实用的网页。
在教学项目导入环节中，教师用多媒体展示不同风格的优秀网站，师生共同探讨网站亮点，共同分析网站布局，逐步导入项目――完整网站的设计与制作，具体项目任务包括：网站的需求分析、策划、网页的布局、色彩的搭配、框架的应用等，完成项目作品。同时，教师首先将学生进行分组（4～5人为一组），每个小组设立一个项目组长，项目组长给其他组员分配任务，组员专职专责。分组后，各组定期召开研讨，通过教师推荐的优秀网站网址，上网进行查阅浏览，分析其优缺点，为确定项目主题做准备。
教学项目导入后，教师有必要讲解与项目有关的知识，以提高学生工作效率。为了做好网站的需求分析，策划好网站的主题，需要学生进行问卷调查，但是，高职的学生对问卷调查的过程较为模糊，缺乏严谨。因而，教师需要提前讲解如何选择目标用户，如何设计调查问卷，派发问卷后怎样进行统计，得出调查结果。教师借助信息技术，在网络上通过下载、超链接的方式，将关于问卷调查的学习资源运用于实际教学过程中。学生所得到的调查结果为具体进行策划设计提供坚实的基础。同时，教师对于草图的绘制、策划方案的制定提供相应的讲解与指导，便于学生更快地完成网站界面设计、网站布局等工作。
项目小组明确项目任务后，根据项目的工作要求BOB半岛，利用各自所掌握的专业知识，共同收集、分析和整理项目相关信息，最后能制定项目方案，并确定工作计划。
每个项目团队经过问卷调查，共同讨论，最终确定网站主题。根据分析调查结果策划网站，规划网站的各个栏目结构，以及各个部分设计所需时间、技术、人员分工等。学生分组讨论，确定最佳策划方案。采取独立工作与小组方式相结合，在小组讨论过程中，每个小组组员都要提出自己的见解和计划，经讨论分析，最终确定最优方案。策划方案制定后，项目团队根据研究结果进行网站首页及其页面的草图绘制。这一过程中，在教师的指导和帮助下，学生相互启发和学习，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的创新思维能力。
这一阶段是项目教学区别于传统教学的具体体现。在这一阶段，学生根据收集的素材进行整理，并形成相应的作品。在作品制作过程中，学生充分运用在学习过程中所获得的知识和技能来完成作品的制作。
在“网站设计与制作”项目中，各项目团队中的组长负责任务分配，分别设立网站总监、文案策划师、网站编辑师、视觉设计师和交互设计师等角色。网站总监负责网站统筹和监督，并负责首页的制作；文案策划负责立项后编写项目中的文案资料；网站编辑师负责完成二级页面的制作；视觉设计师负责网站美工，制作处理网站图片、动画等素材；交互设计师负责页面特效的制作并进行测试和上传。各项目成员根据自己岗位，完成相应的任务工作，齐心协力，各执其职，共同完成项目而努力。本阶段，主要完成以下工作：（1）设计网站层次结构图，规划站点结构；（2）设计首页及其他页面的平面效果图；（3）运用Photoshop制作和处理网页所需其余图像，运用Flash制作网页所需动画；（4）运用Dreamweaver进行主页、二级页面和内容页的设计与制作；（5）建立几个页面间的链接关系；（6）检查网页的运行情况，测试浏览器兼容性、超链接、站点报告等。
该阶段是项目教学法的项目验证总结评价阶段。项目作品完成之后，各项目团队轮流展示和汇报本组的项目成果。在评价上，采取自评与互评相结合的方式，首先，各项目成员对自己的表现做个自评；然后，各项目团队内部相互评价；其次，在展示汇报成果的过程中，各项目团队互相评价，指出优缺点，最后由教师做点评，对知识点进行总结。各项目团队相互交流学习过程中的经验和体会，分享作品制作的成功和喜悦，师生共同甄选出优秀的作品。
我国经济的发展带动了建筑行业的进步，建筑行业逐渐成为我国经济发展的主要内容。建筑设计在建筑中发挥的作用是无可比拟的，其决定了建筑的质量以及项目工程的成功。因此，建筑设计在整个项目工程中有着重要地位，这对建设设计项目也提出了更高的要求。本文从建筑设计项目管理的内涵出发，阐述了建筑项目管理的特点，分析了我国建筑设计项目存在的问题，并对项目管理的方法进行了逐一探讨．
随着我国经济的快速发展，建筑行业也取得了良好的成果。对建筑行业而言，建筑设计是其中一个主要的部分，其对整个建筑的良好发展起着决定性作用。因此，对建筑设计项目管理理论方法进行分析有着重要意义。
项目管理在建筑设计阶段有着重要的作用，其与项目工程的质量与进度有着紧密的联系。它是以建筑设计项目为对象的一种管理方式，并广泛应用于我国建筑行业中。不仅是对人员的管理，还涉及到资金方面、质量方面的管理。它的管理形式主要是通过计划、组织、领导和控制组成的，其目的是为了使各方的利益达到协调，并达到建筑项目管理的目标。
建设项目的管理的特征主要包括这几点:一是管理的对象为建筑设计项目，其中的设计任务主要是由多数的临时任务产生的，在管理过程中运用科学合理的方式是来达到建设项目的管理目标。二是建筑设计项目管理的全过程中存在着系统工程的思想。建设设计项目管理是将设计项目看成一个总体，然后根据整体、分解、综合的体系进行的管理，使得达到项目管理的标准。三是建设设计项目管理具有一定的特殊性，其主要是围绕设计项目来实施的目标。
当前我国建筑设计项目存在的主要问题是设计管理的落后，出现这种问题是由于缺乏设计管理而引起的。在一些企业或部门中设计工程缺乏统一的管理而难以实现最初的标准，而且设计管理人员缺乏专业性。在一些企业当中，是以设计师进行设计，领导来审批的形式，这就导致一些优质的设计无法发挥其价值，只能存在于图板中。当前建筑设计中，没有实施科学合理的管理方式，有的管理人员在管理过程中出现与承包制相混淆的现象。另外由于观念的误区而使项目管理过于形式化。没有健全的项目管理体系，都是影响项目管理发挥其价值因素。
在建筑设计项目管理的人员的配置上主要遵循这几个方面:一是人事匹配的原则。由于在建筑设计过程中不同岗位存在着一定的差异，因此，对人力资源的配置上需要考虑到人员的素质以及数量等方面。工程设计项目中人力资源的配置对项目的质量有着紧密的关系，要使项目中的人员发挥其最大的价值，这就需要对效益方面进行考虑。二是人力资源的优化，主要是将设计项目职位进行分析，对员工实行有效的人力资源的配置，并让员工参与到设计项目组织中，这样才能使项目的设计满足员工的需求，从而更好的完成项目设计工作。
设计品质好坏决定着工程项目的质量，其中设计质量的好坏的标准主要包括单个方面，一是法规方面，设计是否符合我国相关的法律法规。设计管理人员需要参与设计中的每个阶段，将业主的需求转达给转达给设计人员。设计结束后，应根据国家的法规进行审核，使其满足法律法规的需求，满足业主的需求。二是工程造价方面，根据每个项目的投资概算来确定设计中造价控制程度，通过多种方式实现控制项目造价的目标，其中可以将技术、经济等相结合，最终达到合理的控制工程造价。三是设计质量方面，由于我国的建筑质量控制还存在着不足，与国外市场的建筑设计相比，还存在一定的差异。因此，我国需要不断完善建筑设计质量控制体系，从源头上防止建筑设计不合理的现象。使建筑的质量得到提升，从而提升建筑工程的效率与质量。
在建筑设计管理中最核心的是设计人员的内部管理。因此，对管理人员的综合素质提出了很大的要求。从当前工程设计项目管理的现状来看，还存在着专业技术不过关的人员，影响了工程设计管理的质量。因此，需要不断提升设计管理人员的素质，只有这样才能解决由于专业技术而出现问题。项目负责人是工程建设的主要人物，其主要是对建设项目设计的质量进行检查。因此，项目负责人的任务较为艰巨。在设计项目管理过程中，项目负责人要对各个环节的工作进行调配，并激发建设项目人员的工作热情。另外还需要对其他建设项目设计人员进行培训，不断提升其专业知识，以及实践技能，使他们达到良好的综合素养。只有这样才能保证建设项目工程的质量。
对建筑设计的进度管控主要包括两个方面，一是多个项目资源的冲突，对于多个项目设计的任务出现时，难以对每个任务拥有相同的优先级。因此，为了使成本控制和降低的冲突，需要对其进行调整。在项目管理中，可以根据各设计任务的交付时间和总周期来进行优先级。二是设计变更控制，其与工程的进度以及质量有着很大的关联。设计变更的可控关系到工程是否能在有效时间内完成，并对控制造价有着紧密的联系。设计管理部门对变更设计和原设计进行分析与比较是其一项主要任务，防止出现不必要的变更。对于有需求变更的设计，应尽早的确定好，这对工程项目的损失程度有着一定的影响，越早决定将减少经济的损失。因此，需要建立关于设计更改的制度，降低发生更改的可能。
为了保证企业的经济效益，在建设设计过程中需要对建设设计成本进行控制。随着我国经济的快速发展，科技创新成为当前的竞争力最大的方面。为了使项目成本控制在一定范围内，需要加大科技的投入，不断推出新的设计方案，使成本得到有效的控制。避免出现浪费的现象。因此，需要建立有效的工作造价管理制度，并将其落实到位。其中需要由经理统一领导协作，只有领导重视了此项工作，才能带动全体员工积极履行，发挥出其重要作用。另外还需要建立工程造价管理的协调制度，制定员工的奖惩制度，以激发员工的积极性。
设计方法的好坏直接关系到建设的质量、进度以及费用，因此，对项目建筑的使用与经济效益有着重要的影响。其中设计方案的评价标准是根据不同的建筑来决定的。对建筑设计方案进行比较是项目评价的主要内容，其主要是按照工程项目的效果来决定的，在这个过程中涉及到多个方面，其中包括功能、造价、设备、材料等，对其进行的综合评定，最后选择最为优异的设计方案。
总而言之，建筑设计项目管理在建筑行业中发挥着主要作用，其关系到建筑的质量以及进度。因此，对建筑设计项目管理理论方法及应用研究有着重要意义。当前我国建筑设计项目管理中还存在着一些问题，如管理人员综合素养不高、项目管理体系不完善等，造成建筑设计项目管理无法发挥出价值。因此，需要加强对建筑工程设计项目管理的质量。只有这样才能使建筑工程的质量和效率有很大的提升。
［1］张波，于亮．房屋建筑设计造价控制的理论方法及其应用研究［J］．建筑与预算，2015(01):8－10．
［2］刘占省，赵明，徐瑞龙．BIM技术在建筑设计、项目施工及管理中的应用［J］．建筑技术开发，2013(03):65－71．
市审计局于2008年9月8日一12月15日组成10个审计组，对八县、市廛东污水处理厂建设项目进行了竣工决算宙计，对王城大道建设项目进行了专项审计调查。十个建设项目总投资112000万元，查出违规金额l871.3万元，有三家建设单位的部分工程项目未按国家规定进行招投标3850万元，核减工程额1419.8万元，核减率为1.86%。为政府及各建设法人单位节约了建设资金，促进项目建设单位加强了对政府投资建设项目的管理，取得了较好的审计效果。
按照《中华人民共和国招投标法》的规定，项目应全部招标。审计查出存在部分项目主体工程、设计未招标现象。有三家建设单位的部分工程项目未按国家规定进行招投标。其中宜阳县污水处理工程项目总投资额为4178万元，仅对641万元进行了公开招标，且招投标的资料不完备。其他3537万元(厂区土建、设备及安装、办公楼、管网、勘察、监理等)均未进行招投标。**市王城大道建设项目道路工程的设计项目合同金额为172万元，未进行公开招投标直接委托**市城市建设勘察设计研究院设计。
按照国家的有关规定，工程项目前期报批手续不齐全的不得开工建设。在建设中，有两家建设单位前期报批手续不齐全就开工。**市王城大道建设工程概算总投资为43000万元，应当经国家发展改革委员会和省发改委批复，但本工程只经过了**市发改委的批复。跨陇海铁路立交桥工程无施工许可证，王城大道建设工程无开工报告。
**市王城大道建设工程在进行公开招投标时于2003年10月17日**市建设委员会与**市东虹廷设工程招标有限公司签订合同，委托其代为招标，但在实际招投标过程中，却未履行合同，业主实行自行招标。
按照《中华人民共和国招投标法》的规定，中标人应按照合同约定履行义务，完成中标项目。中标人不得向他人转让中标项目，也不得将中标项目肢解后分别向他人转让。**市廛东污水处理厂工程建设单位对监理工程进行了招投标，结果为上海建通工程建设有限公司和河南卓越工程管理有限公司联合体共同中标，标的55万元。但中标签订合同后，双方自行协议变更监理三体为河南卓越工程管理有限公司。
按照《建设工程质量管理条例》的规定，建设单位应当将施工图设计文件报县级以上人民政府行政主管部门或者其他有关部门审查。施工图设计文件未经审查批准的，不得使用。宜阳县污水处理厂建设项目设计图纸文件未经有关部门审查批准擅自施工。
1.业务招待费超支20万元。项目建设中，业务招待费支出数额较大，与国家规定的标准有较大悬殊。截至2008年11月30日，宜阳县污水处理厂建设项目共发生业务招待费25万元。在项目概算中规定应发生管理费50万元，按管理费的10%计算。应列支招待费5万元，超支20万元。
2.管理费超支93万元。项目建设中，有2家建设单位管理费支出数额较大，与法律规定的标准有较大悬殊。如**市廛东污水处理厂建设项目建设单位管理费概算为215万元，截止2008年8月31日实际开支259万元，超支44万元。
3.违规列支工程费用105万元。廛东污水处理工程在2006年底已进入试运营，达到了预定可使用状态，但在2007年及2008年该项目的借款产生的利息85万元仍在本工程的建设成本中列支是不合规，应计入运营期间的费用。
4.未按规定大额使用现金212万元。有两家建设单位未按规定大额使用观金。如截至2008年11月30日，宜阳县污水处理厂工程建设单位以大额现金支付宜阳县污水处理厂建设项目费用22笔记153万元。
汝阳县污水处理厂工程未按规定预留工程质量保证金41.5万元，未经决算直接支付全部合同工程款830万元。
八县及廛东污水处理工程项目BOB半岛、王城大道共计10个项目，批复总概算112000万元。经审核实际完成投资额中多列工程成本1419.8万元，造成投资完成额不实。其中孟津县污水处理厂工程项目二程造价送审金额为2142万元，审定金额2053万元，审减金额为89万元。汝阳县污水处理工程造价送审金额为1374万元，审定金额为1226万元，审减金额为148元。
一是建设单位为了抢时间、抓工期，忽视国家有关基本建设程序规定，部分工程项目在工程概算未经国家和省发展改革委员会批准，且无开工许可证、施工许可证等情况下开工建设，如王城大道建设项目。二是建设项目资金用量大，筹措困难，但项目办理拆迁及环境影响评价等手续需大量资金，因而违反了国家有关基建程序规定。三是为招商引资，建设项目用地以租用形式使用土地，违反了国家建设用地的有关规定。四是多数建设项目均由项目法人成立了建设指挥部，人员组成多为临时抽调，易造成违规等情况的发生。五是政府投、融资建设项目监督不规范、不到位，未按《中华人民共和国审计法》和《**市建设项目审计条例》的规定实施审计监督。
对审计查出的问题，依据国家《中华人民共和国审计法》、《中华人民共和国招投标法》、《**市建设项目审计条例》等有关财经法规规定做出了相应的处理，并对问题分别提出了针对性的审计建议。相关单位根据审计意见正在进行整，并表示在今后进行的所有政府投资建设项目不再出现类似问题，严格按照国家有关规定进行建设，为以后政府投资建设项目的管理奠定了良好的基础。
2.前期报批手续不合规问题，审计处理按照国家规定补办手续。王城大道等两家建设单位正在补办手续。
3.未经审批擅自变更土地用途、应作未作环境影响评价报告问题，审计处理按照国家规定补办手续。王城大道建设单位同意审计意见补办手续。
4.未经批准擅自变更监理单位问题，审计建议严格执行《中华人民共和国招投标法》规定，以后不再发生类似问题。
5.建设项目施工设计图纸文件未经审查批准擅自施工问题，审计处理按照国家规定补办手续，宜阳县污水处理厂工程建设单位正在补办手续。
1.业务招待费超支20万元、管理费超支93万元问题，审计建议今后严格执行家有关财经法规规定，控制支出范围。
2.违规列支工程费用240万元、虚列工程投资1419.8万元问题，审计予以调账处理，并建议今后严格执行国家有关财经法规规定列支工程费用。
3.未按规定大额使用现金212万元，审计建议严格执行国家有关规定，以后不再发生类似问题。
4.未按规定预留工程质量保证金41.5万元，审计建议财政在拨付所欠工程资金时予以扣除。
从审计情况看，政府投资建设项目在建设程序上不完善，将影响工程质量及造成资金管理上的漏洞，为此市政府成立以主管副市长任组长，市政府办公室、纪检委、监察局、审计局、财政局、建委、发改委等相关单位负责人为成员的**市政府投资建设项目资金监管工作领导小组，下设办公室，负责日常工作。进一步加强对政府投资建设项目资金监管工作的领导，领导小组实行项目资金监管部门联席会议制度，定期听取各部门关于项目进度及监督情况的汇报，协调解决资金监管过程中发现的各种问题。
《**市建设项目审计条例》规定，凡是政府投、融资的建设项目，应列入监督范畴，项目资金的管理使用要接受市政府投资建设项目资金监管工作领导小组及审计机关的全程监督。
对政府投资建设项目，建设单位与施工企业签订合同条款时要按照《**市建设项目审计条例》的规定，单列条款注明：须经审计机关进行竣工决算审计后，方可办理工程结算或竣工决算，工程结算或竣工决算应当以审计机关的审计报告作为投资项目竣工后财务结算的依据;合同书副本要及时送市审计局备案，以减少审计风险和规避经济纠纷。
政府投、融资的建设项目，其工程合同签订后确需变更的，须经市财政、监察、审计等部门和监理单位、设计单位共同进行现场认证，确认有无变更必要，而后再经原审批部门批准，原设计部门要出具变更资料，履行相关手续后报请市政府批准，并送财政和审计部门备案。对擅自变更的，审计部门在工程决算审计时不予认可。
建设单位要在验收合格后60天内编制出竣工决算，并向市审计部门提请决算审计。因特殊情况确需延长编制期限的，延长时间不得超过30日。对不按规定时间编制竣工决算和报请审计的建设单位，视情况按拖延或拒绝情况处理;情节严重的将依照《中华人民共和国审计法实施条例》给子处罚。
(五)为进一步贯彻实施《**市建设项目审计条例》，制定“**市政府投资建设项目跟踪审计实施办法”，实行全程跟踪审计，管好建设资金
项目教学法适合应用性比较强的艺术设计专业的教学，学生的动手能力和解决实际问题的能力得到很大的提高。包装设计课程以一个企业项目为教学内容，学生在完成设计项目的过程中独立思考，按照项目的要求分析包装设计课程存在的问题并将其解决，在项目过程中最终确定项目的目标和任务，教师在整个项目教学过程中帮助学生和企业真实工作过程相结合，使学生懂得包装设计课程从设计到制版再到印刷的整个工作流程。这种教学模式可以从根本上改变以往只懂得设计不懂得印刷过程的传统教学模式，为学生搭建一个实践性、开放性、探索性的设计创作平台，学生从被动变为主动地学习，把设计理论应用于实践，从设计项目中了解设计行业的真正需求和动向。为了满足市场和企业用人的需求，市场项目来源可以是企业真实的项目，让学生置身在真实的设计项目中，利用自己所学的包装设计知识进行有目的的设计。
1.作业内容引入实际项目。当前，企业和社会要求包装设计类人才具有完成设计项目的实践能力。在包装设计过程中，要求设计人员具有与客户接触交流、市场调研、设计构思、设计定位，设计制作、制版、印刷等一系列工作过程的能力。这就要求课程设置内容与实际项目相结合，选择实际项目而不是虚拟设计项目，不仅对项目教学提出了更高的要求，更对学生的创新设计提出了挑战。以往的包装设计大都以虚拟的课题训练为主，学生不了解企业和市场的真正需求，设计出的作品往往与社会市场需求脱节。引入真实项目作为作业设计内容，能够让学生最大限度地消化课堂所学知识，切合实际做好包装装潢作品设计。在项目实施过程中，学生真正得到训练和学习到知识，极大地调动了积极性和主动性，同时还得到实践锻炼，提高了实践能力，极大地缩短了学校与社会职业的距离。
2.包装设计课程项目的制定与实施。在项目开展前，首先要制订包装设计项目实施的详细计划。设计项目计划制定完成之后，就要按照计划由学生分组具体实施。包装设计项目具有复杂性，除了设计表现、设计制作阶段外还包括后续制版、印刷等工艺流程。教师按照企业的工作模式引导学生，学生设计项目计划，确定设计的定位，市场调研、讨论、构思然后绘制草图确定方案，最后全组进行汇报。在包装设计课程教学中，学生要有项目平面效果图和立体效果图的设计能力，还要具备印刷制版、彩色印刷系统、印刷后道加工、工艺等整个印刷过程的跟踪能力。在设计理论课程之外，学生还要初步掌握印刷品的工艺制作流程，掌握各工序的具体操作内容及要求，明确从原稿设计到生产出印刷品的一系列工艺流程。在项目实施过程中，教师要认真指导，加强学生对理论的理解和认识，鼓励学生充分发挥自己的能动作用。最后，由教师和企业人员共同确定最终的设计方案，方案确定后，学生通过电脑绘制完成包装设计实物的效果图。学生要注意提高电脑操作能力、口头表达能力和动手能力，教师在每个阶段中要关注包装设计各要素之间的协调关系及印刷后的整体效果。
3.团队协作，共同努力。在项目实施过程中，要让学生充分认识到设计团队的凝聚力是一个项目获得成功的重要保障。学生与相关企业联系提供设计项目，在小组长带领下进行分工，有的与商家沟通交流、有的通过市场调研进行产品定位，分工明确。小组内共同讨论项目实施步骤、团员汇报、组长总结，小组与小组之间的充分交流、讨论、决策等提高了学生的合作能力和解决问题的综合能力，强化了学生的团队意识。最后，通过团队协作和共同努力，完成工作任务，得到企业的肯定。
4.实现教师角色转换。在学生完成项目的过程中，教师的角色也由传统教学中的主导者转变为学习过程中的引领者、指导者和监督者。教师在引入项目前要传授基本的理论知识和设计方法，选取适合项目教学的案例，自身还要具备丰富的设计实战经验，对项目进行全面了解；在引入项目后，要认真与项目单位沟通，聘请专家或企业人员共同指导完成项目教学任务。
项目活动结束后，任课教师要组织学生进行成果展示，采取作品展览、多媒体展示、研究报告等多种形式，让学生亲身感受成功的喜悦与失败的懊悔，并相应地进行引导。项目成果评价需要制定科学的评价体系，艺术设计专业的教学评价应当以社会市场需求作为评价标准。评价时，注意过程评价、小组评价、综合评价相结合，要结合设计项目工作过程中各阶段的成绩，突出操作能力和创意能力。在终结性考核评分中，根据社会市场需求采取评分制度，参评评委是企业设计师、甲方代表（市场需求者）、本校专业教师。通过对学生的成绩评估，在保留学生艺术个性的同时，还要强调设计的作品是否适合社会市场的需求。避免学生在做设计方案时不经过详细的市场调研，盲目追求自我个性，不能满足市场的需要。综合评价，主要是考核学生综合知识的积累。学生对以往学过的设计知识及印刷相关的知识能否主动地学习和掌握，在项目实施中是否注重提高表达能力、语言组织能力，对自己设计作品的创意内涵是否能够表述清楚，都会直接影响其与商家的沟通与交流。因此，在评价学生作品时，应考虑学生对综合知识的掌握和运用。
