BOB半岛建设项目工程的设计成果直接影响了投资项目企业经济效益，一个优秀的设计方案，可以为建设工程吸引企业前来投资。因此设计方案是建设项目工程的重要内容，而建设项目设计管理就是保证设计方案最优的前提，更能够从根本上保证投资企业的经济效益。受国家重技术的传统思想影响，投资企业和工程公司对于建设项目的设计尤为看重，但是对于设计管理方面却不够重视。目前国家现阶段项目设计管理的领域，仅仅停留在管理部门和设计部门的一般沟通、报告设计进度这些初级方面，对设计方面的管理工作缺少较为细致系统的规划和研究，建设项目设计管理方面的工作经验不注意总结归纳和推广，在大型建设项目方面的设计管理更是少之又少，研究的问题大多针对设计管理的组织、流程、内容等方面。
建设项目设计管理的优化可以从构建网络信息协同平台、组织专家管理评审团队和加强设计界面组织管理三方面进行考虑。（1）构建网络信息协同平台在建设项目的设计过程中，某些项目会同时分为多个设计团队，设计团队中彼此缺乏沟通，一旦某个团队在设计过程中出现错误，整个建设项目都会出现问题，而且各个设计团队之间的信息交换过程中会出现信息不完整等问题，信息的准确性得不到保证，建设项目的质量就失去了保障。如果构建了网络信息协同平台，将建设项目的各种信息通过网络获取，不仅减轻了设计管理部门的工作量，还能够保证各个设计团队同时拥有正确的建设项目信息。尤其是大型建设项目，涉及到的相关信息极多，无论是从那个管理角度还是设计角度，都存在困难。只要建立了信息协同平台，设计部门实时上传建设项目的信息，设计团队之间利用平台进行沟通，管理部门利用平台对设计进度进行监督管理，第一时间发现建设项目可能出现的错误和问题，从根本上保证项目前期工作的质量。以云南省为例，某建设工程企业在进行建筑设计之前，通过信息技术，建立了关于建设工程项目信息的数据库，在此基础上，要求每个设计团队的信息记录人员，将每日的信息及时上传到数据库中，企业内部成立的管理部门通过信息平台，实时监测建设设计的数据，并且综合考虑施工方案、安全可靠、环境保护、节能减排和项目业主利益等多方面因素，及时地对设计数据进行修改和完善。目前国内已经拥有几款较为完善的协同管理平台，比如“金蝶管理系统”、“用友企业管理系统”、“金慧项目管理系统”、“宜众项目管理系统”等，但是仍然需要进一步的发展开发出更多的功能，不断增加统一的项目设计管理模块和各行业的专业管理模块，以便广泛应用于不同企业、不同设计阶段中去。（2）组织专家管理评审团队设计管理最重要的过程是对设计作品进行分析评价，一个优秀的管理评审团队，可以看出设计作品中的细小问题。从目前国家现有的失败案例中可以得出BOB半岛，建设项目工程的失败，大部分都是由于前期设计工作不够深入、考虑不到位、缺少正确的设计评价等因数造成的，评价人员对设计意图的不理解或不重视，以及评价人员缺乏相关方面的专业知识都有可能造成建设项目设计作品的错误鉴定。国家现阶段的建设项目大多数为大型综合性工程，设计过程中涉及的专业较多，设计要求较为复杂，很多企业的内部设计管理部门缺少能够对设计作品进行全方面、多行业评审的专家人员，因此工程企业在配备相关管理设计团队、严把作校审核内部质量关口的同时，也要利用各种手段，配备多行业的设计评审人员，组成专家团队，建立多专业、多领域的专家管理评审团队对设计项目进行认真细致地评审。专家对于项目设计作品进行评审的之前，首先要求专家对该建设项目有基本的了解，保证对设计作品的评价没有局限性或者错误。（3）加强设计界面组织管理建设项目的设计内容设计的专业范围广、各个专业的不同因素相互制约、相互联系，国家对涉及界面管理这方面还存在很多不足，不同设计专业存在沟通不善，设计的成果无法衔接共享，互相包含的设计部分，两个设计单位都没有设计，出现空白或无法衔接的区域，导致建设项目后期工程建设效率降低，投资企业损失效益，乃至撤出投资资金。想要从根本上解决这一问题，就要加强设计界面组织管理，减少不同专业之间的矛盾冲突。要减少组织界面数量，根据建设项目的实际情况，制定科学合理组织界面，尽可能地减少组织界面数量，不仅方便了不同组织之间的交流，使界面组织之间的目标最大程度上达到平衡，而且从根本上减轻了设计管理的困难，将互相包含的设计边界得到衔接统一，对于不同的界面进行整合。
国家现阶段的建设项目，大多数为大型工程，规模大、投资高、涉及面广、涵盖专业众多、建设条件复杂，对建设项目设计的要求较高，建设项目的设计管理除了针对设计团队和管理单位采取优化手段，还要不断地深入研究建设项目设计管理，设计管理的不断进一步发展，能够对国家大型建设项目的开展起到推动作用。
[1]孙巍，马广生.浅谈建设工程施工现场质量标准化管理示范工程监管[J].安徽建筑，2015，01：53-64.
[2]闫君.浅谈建设项目的竣工决算编制与竣工决算审计[J].中国集体经济，2015，10：98-99.
项目教学法是当前职业教育中为实现“零距离”就业而广泛采用的一种教学方法。通过项目教学法，将实际工作过程引入教学，让学生对将来所从事的工作内容有初步或较为深入的了解，熟悉工作中的基本原理、基本方法，提高学生的主动学习能力。在项目教学法中项目的选择与设计是整个教学方法能否有效实施的关键所在。项目的选择要考虑以下几个方面。
使用项目教学法进行教学是为了使学生更贴近实际工作环境，熟悉实际工作流程，掌握实际工作技能，所以教学过程中的教学项目必须来源于实际工程，是实际工作过程的再现，能真实反应实际工作状态。我们在项目设计时应分析实际工作情境，选择的项目在行业内应该具有典型性和代表性，一个完整的工作项目应该包括一系列典型的工作任务。选择项目必须以职业定位为基础进行充分的行业调研，通过对行业生产或服务情况的了解，包括工作岗位、工作环境、工作方法、工作组织形式、工作中使用的工具或设备、工作质量要求、工作职业要求等进行综合分析，明确工作者与工作环境、工作条件、工作者之间的关系，在繁多的工作任务中选出形成该行业职业能力所必须的工作任务，根据不同工作岗位对技术要求作出明确的定位。
实际工程中的完整项目往往比较复杂，不同任务之间关联性很强，如果完全以实际工程作为教学项目，往往会出现项目过大，难度较高，需时较长等问题。而我们教学过程中教学课时有限，学生刚刚展开专业课学习，对专业知识了解还不全面，完全的实际工程项目作为教学项目会出现课时量不够，学生入手困难，出现为难心理等问题。所以我们必须结合实际教学条件和学生学情分析，对实际工程项目进行合理处理，使之成为适合教学的项目。在这个过程中我们要考虑一下几个方面的问题。（1）时间。教学的开展是具有时限性的，我们必须在规定学时内完成教学任务，这一因素就决定了我们设计的教学项目不能过于庞大，要结合教学课时合理选择适合课堂教学的典型工作项目和任务。（2）学情分析。我们的教学项目面对的是高职高专二年级第一学期的学生。学生对专业知识的认识才刚刚开始，过于繁杂的实际工程不利于学生的理解和掌握，项目应该选取典型的、相对简单的、独立的实际工程。同时，当前的高职高专学生普遍存在学习主动性差的特点，所以项目选取应分能激发学生的学习兴趣。（3）便于操作.项目基于教学过程展开，要便于操作。在选择过程中要结合学校实训条件，课程特点，当前先进的教学手段，工程实际工作过程，使项目更吸引学生的关注力，激发学生的学习兴趣， 保证项目正常完成。（4）完整性。实际工程比较庞大，项目选取虽然受到课时等条件的限制，但在选取时仍要保持一个项目的完整性，一个项目能完整的反应一个知识点，这样才有利于学生对实际工程中工作过程的理解和掌握。
根据这样的思路，我在《建筑力学与结构》课程教学过程中的设计了多个教学项目和任务，下面仅介绍板的施工图读识任务。（1）项目的确定和设计。在混凝土结构部分受弯构件是学习的重点和难点，建筑工程技术专业施工方向学生职业定位施工员，该岗位要求学生必须能够读识各类构件的施工图，并能根据施工图进行施工，所以在该部分设计了板的施工图读识与建模项目。项目设计时，考虑实际工程中的板的配筋结合课堂的课时及学生的可操作性，共设计六个不同的单向板和双向板的平法施工图，板的配筋情况包含受力钢筋、分布钢筋、板面构造钢筋等全部配筋。板不可做的太复杂，太复杂学生无法在有限课时里完成，所以每个项目都是一块单独的板。结合学生的学习现状，在项目设计中不考虑板面开洞等复杂情况。（2）基本知识准备。首先要让学生对钢筋混凝土板有基本的、必须的了解，所以首先通过2个课时介绍钢筋混凝土板的分类、分类的依据、板中的配筋、每种钢筋的作用及其位置、该钢筋在施工图中的表达方法等知识。（3）布置项目——板的施工图读识与建模。对学生进行实训分组，分组时让学生自由组合，一般不超过8人，然后教师再进行调整。必须使每组好、中、差的学生搭配合理，培养学生小组协作和团队精神。然后给每个组分配任务，教师应将事先准备好的书面项目任务书发给每个小组。提供参考书目录，包括教材、图集、规范、相关专业网页等。（4）项目实施。学生解读实训项目，读懂图纸，解决相关构造问题，如锚固长度为多长、保护层厚度如何保证、钢筋位置在哪里。确定建模材料，墙或梁用什么材料、钢筋用什么材料、如何保证钢筋连接、模型比例确定等。过程中教师要适时跟进，确定进程，避免项目拖沓。同时解答学生在项目完成过程中的问题。解答问题时，教师以引导为主，比如告诉学生问题可以通过那个资料、那本文献的那部分解决，引导学生去查阅资料，拓宽知识面。（5）项目展示及评价.项目完成后，各组对其成果进行展示、介绍。教师肯定起成果，指出问题。根据每组的情况，每个同学参与的工作，完成结果的评价。之后，将知识点外延，将模型情况复杂化，扩展知识，引起学生的思考。比如若板是多跨，情况会有什么变化，会有什么不同？不同板型相连会有何不同等。总之，好的项目不仅体现实际工程过程，还要满足教学过程的要求，在设计过程中，我们必须综合考虑多方面因素，以取得最佳的设计效果。
[1]王磊.项目教学法在中等职业学校计算机专业课的研究与实践[J].现代教育技术,2012.
项目是指在一定的约束条件下(限定时间、限定资源)，具有明确目标的一次性任务。项目式毕业设计的项目是指一个完整的毕业设计任务，可以是工作过程中真实完成的一项任务，也可以是一个模拟完成的与就业工作相关的典型工作任务。项目最好来源于真实实习过程中的工作任务。例如，毕业生都是在外贸公司实习的，公司有产品宣传资料的翻译工作，那么就可以把这项工作视为一个毕业设计的项目。在这个毕业设计项目下面，学生一方面要完成翻译任务，另一方面要递交翻译过程中的翻译工作报告和一份翻译心得体会。指导老师可以根据这个项目把选题确定为“某某公司某某产品宣传手册的翻译及其研究”。
项目式毕业设计的选题要在学生初步落实实习单位的情况下进行。这样才能使得选题与实际工作任务相结合。如果项目不能够来源于工作实际，也可以采用模拟真实工作任务的项目。例如，选题“某某公司外商来访接待工作安排与模拟实践”，学生是某公司的外贸部人员，某外商将于约定日期到企业参观厂房和产品，需要公司给他们安排住宿和就餐。这可以作为一个项目来实施，学生不仅要上交一份接待工作计划和人员安排表等，还要录制接待过程的模拟场景。由于此项目并不是一个小项目，可以让学生(假定3人)以团队的形式一起来完成。最后整个团队上交一份工作实施心得，指出自己接待工作完成的出色的地方和不足的地方。
项目式毕业设计建议采用团队合作的方式来完成。根据项目的大小由2－4名不等的学生搭建团队一起完成。同一个团队内的成员相互之间既有合作又有分工。指导老师要特别关注团队内成员的分工情况，一定要做好合理公正，不能出现有些成员大包大揽而有些成员搭便车的情况。而且，分工不能只是简单的任务切割，而应该根据学生各自的特点来分配任务，目的在于如何把整体项目完成得最佳。指导老师要指定一名团队负责人，负责协调整个项目的完成。项目式毕业设计在实施的时候要严把以下几关:一是开题报告;二是毕业设计成果;三是毕业设计答辩。开题报告要论证项目的可操作性和实践性。项目式毕业设计的成果与论文式毕业设计成果应该有所区别。根据具体的项目，在开题报告的时候就确定下来需要提交的成果形式和内容。由于是基于实际工作的项目，所以成果最好体现可视性和展示性，鼓励成果的实物化或者视频化等。项目式毕业设计在答辩时要做到整体和个体的统一，即有项目整体完成情况的汇报也有个人部分完成情况的汇报。
2013年12月份我院商务英语专业启动14届毕业设计工作，选取商英1131班作为项目式毕业设计的试点班级，同时选取了部分老师参与了基于项目的毕业设计指导。在进行分组和选题之前，对于学生与指导教师都进行了指导。最终根据学生的实习方向进行了分组，然后结合学生的意愿和指导老师的建议，确定了每组将要完成的项目。学生在接下来的三个星期内完成开题报告，在开题报告答辩会上确定该项目要完成的任务以及项目完成后需要上交的毕业设计成果形式与内容。最终确定的项目主要分为以下几类:一是翻译类工作任务。例如其中一个团队的项目是《某某某公司宣传资料制作》，由指导老师从校企合作企业拿来中文宣传资料，由学生翻译并且进行资料图片和文本的编辑，最终形成一本英文的宣传资料图册。二是实用英文手册的汇编。例如项目《酒店情景英语实用手册编写》，由项目组指导老师联系了当地两家以上中高档酒店，让学生到企业询问员工一些经常需要使用的英语场景和表达，根据这些酒店的建议来汇编这个实用手册。三是与实际实习岗位典型工作内容相关的任务。例如项目《英语培训机构教学研究与实践》是由几名到培训机构实习的学生所选取的，她们研究培训机构对少儿的教学方法与手段，在此基础上设计一堂课并且进行授课，在确定教学设计方案以后对这堂课进行授课录制，然后再一起研究分析授课过程对于教学设计的执行情况，以及根据实际课堂授课来反映教学设计的优劣，提出改进的措施。项目式毕业设计的成绩结合了平时表现、提交的成果以及现场答辩等各部分成绩。现场答辩要求团队成员都要参加，成员就各自完成部分进行综述和答辩，团队组长对整个项目的实施情况进行汇报。基于项目的毕业设计质量从整体上来讲比之前单个学生进行的毕业设计要好。一方面是由于团队合作完成，三个臭皮匠顶个诸葛亮，合众人之力完成，能较好地保证质量。另一方面，由于指导老师只要指导一至两个项目，能够集中精力进行指导，这样一来也保证了毕业设计的质量。
基于项目团队合作完成的毕业设计能体现高职教育所要求的职业性和实践性以及素质教育的要求，也能使毕业设计的质量得到提高。但是，如果在实施过程中，毕业设计的管理和过程监控不到位，就达不到应有的效果，甚至会起反作用。从商英1134班全体项目式毕业设计来看，项目式毕业设计仍存在一些问题。
(一)项目式毕业设计以小组形式进行，个别学生参与不积极，进度比别的同学慢，影响整个设计的进度。
毕业设计项目和团队人数都应该适中。项目太大不容易完成，太小的话一个人就可以不需要以团队形式来完成。团队人数以2至4人为佳，因为毕业设计整个过程学生大多在企业实习，大家凑在一起的时间很少，人数一多就很难调控，有些同学就会搭便车不干活。
团队合作意识、沟通协调能力本来就是现代职场的必备因素。团队合作项目式毕业设计可以培养学生的这些能力以便更能适应职场。对于出现摩擦而影响到毕业设计的同学，指导老师要充当好指引者和协调者的角色。
在校企合作积极推进的当下，由于企业以盈利和效率考虑为先，有些实际的工作任务他们不放心交给学生来做，所以不能做到真正的引进项目。例如，从企业拿来的翻译资料，学生的翻译成果并不会为他们所采用。这个时候，指导老师就要加强引导，要让学生像对待真正工作任务的态度来完成翻译工作。
(四)项目式毕业设计是由团队来完成，有些团队的任务在设计的时候考虑不全面，以至于成果比较单一和单薄，还不如单个同学完成的毕业设计。
第二条本市凡以政府投资、融资和国有独资、控股企事业单位投资、融资并列入全市安排的重点建设项目，应当依照本规定接受审计监督。
与市重点建设项目直接有关的建设、勘察、设计、施工、监理、采购、供货等单位有关的财务收支，应当接受审计机关的审计监督。
第三条审计机关在安排市重点建设项目审计时，应当确定建设单位（含项目法人，下同）为被审计单位。必要时，审计机关可依照法定审计程序对勘察、设计、监理、施工、供货、采购等单位与市重点建设项目有关的财务收支实施审计。
第四条审计机关根据全市安排的重点建设项目、市人民政府的要求等编制年度市重点建设项目审计计划，有重点地开展市重点建设项目审计工作，并将审计计划和调整情况告知被审计单位、市重点建设项目主管部门和财政、稽查、建设等有关部门。
除市人民政府临时交办的市重点建设项目审计任务外，审计机关对市重点建设项目审计应当按照审计计划进行。
第五条审计机关可以根据市重点建设项目建设的不同阶段，依法对建设项目的总预算或者概算执行、年度预算执行和决算、竣工决算的真实、合法、效益情况进行审计，并对市重点建设项目前期准备工作、建设实施、竣工投产的全过程实行跟踪审计。
第九条审计机关根据需要对市重点建设项目的工程质量管理、环境保护情况、项目投资效益进行审计时，应当检查勘察、设计、建设、施工和监理等单位资质的真实性和合法性及其对工程质量管理的有效性，应当检查环境保护设施与主体工程建设的同步性及其实施的有效性，应当依据有关经济、技术及社会、环境指标，分析评价项目的投资效益。
第十条审计机关对市重点建设项目依法进行审计，应当在法定期限内，出具审计报告，对审计查出的违法、违规问题依法作出审计决定。应由其他部门纠正、处理、处罚或者追究有关人员责任的，向有关部门出具审计移送处理书。
第十一条审计机关应当依照有关规定向有关部门、市重点建设项目主管部门通报或者向社会公布市重点建设项目审计结果。具体办法由市审计机关制订报市人民政府批准后执行。
第十二条被审计单位对审计决定不服的，可以在收到审计决定之日起60日内，向审计署或者市人民政府申请复议。复议期间审计决定不停止执行。
第十三条审计机关可以委托经过资格认定的社会审计中介机构依照本规定进行审计，或聘请有关专家、技术人员参与审计。审计费用列入财政预算。
社会审计中介机构应当向委托的审计机关报送审计报告，并对审计报告的真实性负责。
第十四条社会审计中介机构对市重点建设项目进行审计，应当遵守国家有关规定，发现有违法违规的财务收支行为的，应当及时报告审计机关和有关主管部门。
审计机关发现社会审计中介机构出具的审计报告失实的，应当予以撤消；并依法对该社会审计中介机构进行处理、处罚，或者向有关部门提出处理、处罚建议。
第十六条审计机关对市重点建设项目进行审计，应当加强与财政、稽察、建设等有关部门的联系，并相互利用监督检查的结果，避免重复监督。
第十七条审计人员在市重点建设项目审计中有违法行为的，依照有关法律法规的规定处理；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
第十八条本规定第二条规定范围以外的本市其他国有独资和控股企事业单位投资、融资的重点建设项目，审计机关可以参照本规定进行审计。
前言：？世界经济持续低迷，国内经济下行压力持续加大，建设项目大量减少，建筑设计企业的生存压力也日益突显。本文《浅谈建筑项目设计管理》就建筑设计企业内部加强设计项目管理的必要性，以及管理中存在的问题加以阐述。并通过观念上的改变，协调各专业之间的矛盾，建立健全管理制度等方面提出建设性的建议。希望能够以此给予我们的建筑设计企业一点启示，有利于其更好的开展工作。
目前，我国几乎所有的建筑工程项目均需由建筑设计企业提供技术咨询服务。由于长期以来，建筑行业的蓬勃发展，设计行业需求旺盛，很多问题被掩盖，挂靠现象泛滥，恶性竞争，形成行业乱象。项目建设过程中因为设计文件存在问题导致返工的的情况比比皆是，不但带来经济损失，而且耽误建设工期，造成不良的社会影响。只有通过加强建筑项目设计管理，尽可能减少设计文件中存在的问题，进而提高工作效率，为建筑设计企业的自身发展奠定坚实的基础。
建筑设计企业为了获取更高的经济效益，只顾着不停的接项目，而接到项目后往往不重视设计项目管理，导致项目设计过程中各专业之间缺乏沟通、协调，设计文件在无形中埋下了一些隐患，而这些存在于设计文件中的问题如未能及时发现，将给建设单位带来的重大经济损失，同时也会给建筑设计企业造成无法挽回的恶劣影响，在行业内无法立足。
一般性项目的建筑设计过程，往往由两个阶段组成：方案设计阶段和施工图设计阶段。在这里，我们将这两个设计过程统称为设计文件阶段。建筑设计是一项十分复杂的技术工作，需要多专业、多工种相互配合协作，经过大家共同努力方能完成的工作。仅仅依靠某一个专业，是无法完成的。然而各个专业的设计人员的优缺点各异，专业之间的矛盾也一直存在。在一个项目的设计过程中，如没有设计管理协调各专业之间存在的问题，获取更为合理的设计方案是不太现实的。
受历史影响，我国的建筑设计单位作为事业单位接受国家计划的设计任务，并严格按照行政区域、行业进行分类设置及管理。而自改革开放以来我国建筑设计行业的市场需求主要来自于存量建筑的改造业务以及新建建筑的稳步增加。建筑设计企业长期以来观念陈旧，只顾经济效益，是导致了项目设计管理体系并不完善的主因。与此同时，设计企业对项目设计管理上经验的缺乏，而国外设计管理方式不能完全照搬，一些设计企业把用于管理企业的办法用在管理项目上，或者说用“企业管理”代替“项目管理”，也使得这一问题更加雪上加霜
马克吐温说过：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。”同理，建设项目的设计管理也需要思想上的重视，才能做出成绩。其中项目负责人，作为管理者，起着主导作用，也是问题成败之关键。他不同于其他的部门经理，仅仅有设计方面的才华是远远不够的，还需要发挥其他方面的才能。例如： 领导能力、人员开发能力、沟通协调能力、应付危机及解决冲突的能力以及技术能力等。只有领导有了思想和能力的储备，带头苦干，才能激励设计团队中的每一个成员真正认识到设计管理的重要性，并落实到实际工作中去，否则一切将是空谈。
在实际的工作过程中，由于项目管理体系不健全而出现的职权不明确，流程不规范，工作人员效率低下等问题，我们必须分别加以解决。俗话说，良好的开头是成功的一半。那么，对于设计项目的综合规划，也是建筑项目设计管理体系形成的关键所在。所谓的综合设计规划，是指实际的建筑设计管理中我们可以设定一个项目负责人，由其和建设单位进行直接的接洽。通过会议、电话、邮件等等形式的交流，充分了解到具体的需求，并整理出相应的设计重点和难点。项目负责人将作为领导，分配好诸如：方案文本、规划报批、初步设计、施工图绘制、施工配合等阶段的人员工作，做到职责明确，权责统一。其次，对于流程不规范的问题，建筑设计企业可以根据自身情况，进行管理控制。最后，对于工作人员劳动效率低下的问题，我们的建筑设计企业要充分遵守《设计项目管理手册》，建立健全奖惩制度，将企业效益和个人收入挂钩，充分调动所有设计人员的工作积极性，各司其职，达到效率的最大化。相信只有这些措施都得到落实，我们的项目设计管理体系才算线调和矛盾，发挥各专业优势
？ 众所周知，建筑设计主要包含以下几个专业：建筑、结构、给排水、电气、暖通空调。在设计过程中，因为各个专业之间所侧重的方向的不同，所擅长的对象也不同，从而导致了其矛盾的出现。但是这些矛盾并不是完全不可调和的，行之有效的协调方式，有时候反而能够成为提高设计效率的源动力之一。然而对于协调各个专业的矛盾，我们必须抓住的关键点――建设单位的实际需求。根据其具体的需要，通过各专业之间的交流和协调，不断的发挥各专业特有的优势和能力，在此基础上提出合理的问题解决方案。并通过这类方案修改设计文件，使得设计文件保质保量的完成，以此符合建设单位的要求BOB半岛。
4.总结：只有通过不断的实践和摸索，才能找到适合企业自身发展的方法。本文通过对于建筑设计管理的论述，希望引起更多的建筑设计企业对于问题的关注，根据企业自身的实际情况，制定建筑项目设计管理的方法，提高自身的竞争力，应对当前市场的激烈竞争。
要建一个项目，首先要对项目进行全面规划，这就是设计阶段的任务。设计阶段还是进行施工的依据，也是控制造价的重要环节。一个项目的设计费用虽然只占到总费用的很小一部分，但一个好的设计对总造价的影响程度却是不可估量的。因此，要控制建设项目的工程造价，必须先对该项目的设计阶段进行控制。再者，设计阶段是对建设项目的一个全面的规划，还没有实施，有什么修改都比较容易，所以就更应该把设计阶段做好，这样才能减少不必要的损失，更好地控制项目的工程造价。
我国现行的招投标只是把重点放在了项目的施工方案设计阶段，而没有单独进行项目施工图设计招标和项目技术设计招标。假设一个项目中标了，也就是方案设计中标，其他两项也就相应中标，所以项目施工图设计人员就没有多大的压力，竞争也不像施工方案设计人员那样激烈，从而造成缺乏积极性的结果。
设计方面的专家经过多年来长期积累的工程建设实践经验和科研项目成果，最后生成了工程建设标准和工程设计规范，它是进行工程建设项目所必须遵守的规定和依据，对控制项目的造价意义深远。而现在的设计单位对设计标准和规范应用的不怎么理想，没有更深层地理解标准和规范的含义，没有在实际工作中体现它的价值，所以自然不会在控制工程造价中收到好的效果。
设计监理在我国也有一定时间，但在实际操作中设计监理不像想象中那样，真正能按照监理规范进行的很少。设计风险制度在国内也提到过，但设计单位虽在理论上对工程事故负有不可推卸的责任，而在实际工程中，只是退还设计单位部分设计费。
当前，普遍认为设计阶段是设计人员的工作；而工程造价控制方面则是造价人员的职责。造价人员对工程的概况、现场情况了解很少，无法将各种实际中的影响因素考虑进去。大部分设计人员专业水平很高，但缺乏造价控制意识，设计思想比较保守，创新意识不高，在设计中不进行多种方案的比较，即使进行多方案比较也只注重建筑物的造型和其使用功能，而忽视造价方面的比较，认为工程造价管理问题是造价人员的事；还有，设计人员与造价人员不能紧密相结合，沟通的少，造价人员只是根据工程图纸和相关定额、文件、取费标准来编制设计预算，并不与设计人员研究造价控制的方法；建设单位对设计方案的审查，只注重技术性的考核而忽视造价控制。
一般的模式是先设计，再招标，再施工。在这中间，勘察、设计、施工各主要环节之间连接的不紧密，存在脱节。由此带来了工程建设周期长、效率低、经济效益差等问题。勘察、设计和施工单位不能互相沟通，没有一个定性目标。施工单位主要想尽快完工，不会对有疏漏或错误的设计图纸负责；设计单位只考虑建筑本身的因素，而忽略了建筑的成本和后期施工的具体问题，对施工单位编制的施工方案也不用负责。造成设计图与施工图和实际联系不紧密，在施工过程中漏洞百出，甚至施工单位无法按图施工，必须设计院进行补充、变更、修改设计，既造成重复工作又影响工程工期和施工质量，增加成本，使利润降低。同一个工程的承包商对设计图纸的理解也各不相同，同时在质量、安全、进度和现场管理以及衔接部位缺乏统一调度和协调。
现在所收的设计费与工程成本没什么关系，它只取决于工程造价的高低或建筑面积的大小。设计图纸质量好不好，投资是否合理与设计费没有多少关系，所以设计方对设计方案不认真进行经济分析，或为了保险起见，随便增加安全系数，有的设计方为了追求利润，盲目扩大工程规模，设计方案能够优化的不进行优化，甚至有的设计人员为提高工程造价，而加大梁和柱截面，提高混凝土强度等级BOB半岛，增加配筋量，从而造成浪费。相反，优化过的设计方案给业主节约了投资，但也得不到应有的报酬，不能调动设计人员自主控制造价的积极性。
项目造价控制的前提就是在前期设计阶段，只有设计阶段造价控制有好的对策和措施，才能节约成本，加快工程速度，提高工程质量，从而有效地控制项目工程造价。
设计成果的优劣直接受到这个设计单位的专业水平的影响，而设计成果的优劣又直接影响到建设项目的工程造价，所以选择一个好的设计单位才能从源头上控制工程造价。方案设计、技术设计和施工图设计是工程设计的三个阶段。方案设计要进行招标，选择各方面都比较合理的方案，才能达到控制工程造价的效果。方案设计中标以后，还要进行项目设计阶段的施工图招标、项目设计阶段的技术招标。要有整个项目的技术分析、成本分析，通过各方面的分析，最终选择出一个在经济、技术、效能等方面都比较合理的设计方案，以最少的成本创造出最高的价值。
方案设计中标后，还要进行施工图设计。在设计中，规定的各项标准、施工的流程和施工工艺、材料价格等一系列因素，都会影响到工程的造价。一定要邀请有关专家进行系统地分析和论证，把能够想到的因素都考虑到，将这些因素和分析都渗透到施工图设计方案中，将施工方案进行优选，从施工与经济结合的前提下进行充分论证，在保证质量的前提下，节约成本，控制造价，最终选出合理的设计方案。
标准图集是设计方面的专家经过多年来长期积累的工程建设实践经验和科研项目成果。如果能很好的运用标准图集来设计，可以加快设计速度，从而加快工程的进度。还可以降低设计变更发生的频率，节约时间，减少出错的机会。采用标准图集还可以节约成本造价，提高工作效率，从而缩短工程工期，达到降低工程造价的目的。
设计阶段的依据是该项目已经批准的可行性研究报告再融入该项目的投资估算指标这两项，土建和安装专业在设计前要依据提前分配好的投资额度进行设计，不但要确保工程质量，更重要的还是不能超额。
前期设计阶段的工程造价控制是一项综合性工作，设计人员、技术人员、造价人员都要具备比较好的职业素质。加强在前期设计阶段的从业人员的素质教育，使设计人员既懂工程设计又懂造价分析，从而提高建设工程造价管理水平。工程技术人员要熟悉概预算定额和材差信息；概预算人员也应了解最新的设计理念及构造措施、施工工艺、施工规范等专业的知识，从根本上弥补各个专业之间缺乏协调、沟通的现状。
